Η Par Le Monde είναι μια γαλλική ένωση που αναγνωρίζεται ως κοινής ωφέλειας και ιδρύθηκε το 2013. Εγκεκριμένο από το γαλλικό Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, με την υποστήριξη του AFD και του Υπουργείου Ευρώπης και Εξωτερικών και διαπιστευμένο από τον OIF, το Par Le Monde εργάζεται στη διασταύρωση των τομέων της λαϊκής εκπαίδευσης, της αγωγής του πολίτη, της διεθνούς αλληλεγγύης και των ψηφιακών και πολιτιστικών ανταλλαγών.
Η αποστολή του συλλόγου είναι να παρέχει εκπαιδευτικές απαντήσεις στην πρόκληση της συμβίωσης. Από lΤρόπος χρήσης
Συμπεριλαμβανομένων των νέων τεχνολογιών, ο σύλλογος υφαίνει πολιτιστικούς δεσμούς μεταξύ των μαθητών, με την ελπίδα να ανοίξει το μυαλό τους
για τον κόσμο και να τους διδάξουμε να είναι περίεργοι, ανεκτικοί, ταπεινοί και υπεύθυνοι.
Από το 2014, η Par Le Monde επιδιώκει να δώσει στα παιδιά του δημοτικού σχολείου, ιδιαίτερα σε εκείνα που βρίσκονται σε καταστάσεις όπου βρίσκονται
γεωγραφική ή/και κοινωνική απομόνωση, το μέσο ανταλλαγής με άλλους, χάρη σε καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία.
Αυτές οι ανταλλαγές τους επιτρέπουν να κάνουν διάλογο και να μάθουν να ζουν μαζί ανεξάρτητα από την καταγωγή τους.
Ως εκ τούτου, η ένωση έχει τέσσερις κύριους στόχους που προσπαθεί να υλοποιήσει, ιδίως μέσω της πλατφόρμας
Σύστημα ψηφιακής ανταλλαγής 1Village:
– Καταπολέμηση των κοινωνικών και εδαφικών διαφορών επιτρέποντας στους μαθητές στις αγροτικές περιοχές να επωφεληθούν από ένα άνοιγμα
στον κόσμο· μαθητές από περιαστικές περιοχές να ανακτήσουν τη δική τους κληρονομιά και να αντιμετωπίσουν την έννοια της ταυτότητας
πολιτιστικός με θετικό τρόπο· Και είναι στο χέρι όλων να δημιουργήσουν δεσμούς μεταξύ παιδιών που δεν έχουν την ευκαιρία να τρίψουν τους ώμους τους.
– Αποτρέψτε την ακαδημαϊκή αποτυχία μέσω νέων, πιο ενεργών και συνεργατικών τρόπων μάθησης ανακαλύπτοντας
άλλους πολιτισμούς και μοιράζοντας τον δικό του πολιτισμό. Αποκατάσταση της αυτοπεποίθησης, των κινήτρων και της γνώσης πώς να ζούμε μαζί.
– Προώθηση της συμβίωσης με την πρόληψη του ρατσισμού και την εκτίμηση της διαφορετικότητας μέσω του διαπολιτισμικού διαλόγου, όπως
εκπαιδευτικός μοχλός.
– Εκπαίδευση στην καλύτερη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας με τη χρήση καινοτόμων παιδαγωγικών τεχνικών που
πολλαπλασιάζοντας τους συνδέσμους (παιδιά-παιδιά, παιδιά-δάσκαλοι, παιδιά-γονείς, γονείς-δάσκαλοι) και με
εκπαίδευση εκπαιδευτικών και μαθητών στις προκλήσεις της τρέχουσας ψηφιακής τεχνολογίας.
Από τη δημιουργία του, Η Par Le Monde προσπαθεί να λάβει υπόψη τους διάφορους παράγοντες της ανισότητας με το να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο
χωρίς αποκλεισμούς. Αυτή η πολύπλευρη προσέγγιση αντικατοπτρίζεται στηνΕνσωμάτωση των διαφόρων αιτιών της ανισότητας
στα έργα που αναπτύσσει η Par Le Monde, εδαφικά, κοινωνικά, οικονομικά, πολιτιστικά ή
εξακολουθεί να είναι γλωσσική.
Η By Le Monde προωθεί έτσι την πολιτιστική πολυμορφία προκειμένου να μειωθούν οι ανισότητες που σχετίζονται με την καταγωγή, το φύλο ή ακόμα και το φύλο.
θρησκείας, ιδίως με τη συσπείρωσή τους γύρω από τον πολιτισμό, ο οποίος χρησιμοποιείται ως μοχλός και πηγή συνοχής μεταξύ των
παιδιά από 7 έως 11 ετών.
Επιπλέον, κάθε χρόνο, η Par Le Monde φροντίζει να επιλέγει τμήματα από όλα τα
των συμμετεχουσών χωρών και προωθεί την ενσωμάτωση των περιαστικών και αγροτικών περιοχών στο εμπόριο.
Φέτος, περίπου 6000 παιδιά ηλικίας 7 έως 11 ετών που ζουν σε 14 διαφορετικές χώρες επωφελούνται από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν
από την ένωση.
Η Par Le Monde έχει επί του παρόντος πέντε υπαλλήλους με συμβάσεις αορίστου χρόνου, τρεις φοιτητές εργασίας-σπουδών, έναν φοιτητή εργασίας-μελέτης, 4 εθελοντές πολιτικής υπηρεσίας, καθώς και έξι ΙΠΑ στη χορηγία δεξιοτήτων. Περίπου 35 εθελοντές παρέχουν τακτική υποστήριξη στις αποστολές του συλλόγου, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της τεχνολογικής ανάπτυξης ή με τη μορφή διαμεσολάβησης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ανταλλαγής.
Ομάδα Έργου:
Στο πλαίσιο της διαχείρισης του έργου CiDEC, το Διοικητικό Συμβούλιο του συλλόγου αναθέτει:
– Ο συντονισμός αυτού του έργου θα υποστηριχθεί επίσης από τους διάφορους κύκλους διακυβέρνησης του συλλόγου. Αυτοί
θα είναι σε θέση να υποστηρίξουν τους εργαζομένους ανάλογα με τον τομέα εξειδίκευσής τους: επικοινωνία, διεθνής συνεργασία
χρηματοδότηση, για παράδειγμα, με την εμπειρογνωμοσύνη του Romain Daumont ή της Noémie Govindin, επίσης μελών του διοικητικού συμβουλίου,
σχετικά με την παρακολούθηση του προϋπολογισμού του έργου.
– Ο διεθνής διαχειριστής έργου, για να διασφαλιστεί η παρακολούθηση και ο συντονισμός
– Ο παιδαγωγικός διαχειριστής έργου, ο οποίος θα φέρει την τεχνογνωσία του στη δημιουργία διδακτικών εργαλείων και πόρων.
– Ο υπεύθυνος για τα εκπαιδευτικά έργα για τη διασφάλιση του σωστού συντονισμού του έργου