Jules Verne en immersion dans les classes franciliennes

Dans le cadre du projet CIDEC, nos partenaires serbes ont été accueillies trois jours en Île-de-France pour découvrir les pratiques éducatives françaises, avec un intérêt particulier pour les classes UPE2A et leurs enseignants, chargés d’accompagner les élèves allophones nouvellement arrivés.

La première journée s’est ouverte sur un temps d’accueil et un atelier consacré aux compétences, permettant aux participants serbes et français de faire connaissance et de poser les bases des échanges à venir. L’après-midi a été consacrée à une visite de classe à l’école Amiral Roussin, première immersion concrète dans le fonctionnement d’une classe française.

Photo de l’atelier compétences

Le deuxième jour, a été entièrement dédiée au projet : construction collective d’une activité pédagogique, puis temps de retours d’expérience où enseignants et partenaires ont partagé leurs usages concrets de l’outil. Ces échanges ont nourri une réflexion commune sur la place de l’éducation non formelle en milieu scolaire.

La dernière journée a été marquée par une visite en classe UPE2A à l’école Pierre Budin, permettant aux partenaires serbes d’observer directement l’accompagnement des enfants allophones dans leur progression linguistique et scolaire. La mobilité s’est conclue par un temps de bilan collectif, réunissant l’ensemble des participants.

Photo de la visite à l’école Pierre Budin

Un bilan très enrichissant

Les participants ont salué la richesse de ces trois journées. Au-delà de la découverte des pratiques françaises, elles ont surtout permis une réflexion partagée sur l’éducation non formelle en milieu scolaire et sur les leviers pour mieux accompagner la progression des enfants.

Les nombreux échanges, formels et informels, ont posé les bases de futures collaborations entre équipes serbes et françaises dans le cadre du projet CIDEC.